Часть VI. Уроки практической добродетели

[119]

Глава 20. Полезность

Научите детей быть полезными. – В семейной школе необходимо научить детей исполнять практические обязанности в повседневной жизни. Пока они еще малы, мать должна каждый день давать им конкретные задания. Ей понадобится больше времени, чтобы объяснить детям, как это выполнить, чем сделать все самой, но пусть она помнит, что ей нужно заложить основание их характера, и это основание - их полезность. Пусть она помнит, что семья - это школа, в которой мать является главным учителем. Она обязана научить своих детей исполнять домашние обязанности быстро и умело. Детей следует как можно раньше подготовить нести семейную ношу вместе с другими членами семьи. С детства мальчиков и девочек надо научить выполнять все более сложные поручения, оказывая посильную помощь семье¹.

Не придавайте значения ошибкам детей. – Тысячи детей остаются в своих семьях почти без воспитания. "Это так трудно. Я лучше сама все сделаю, – часто говорит мать. – Это очень нелегко. Не надоедай мне".

Разве мать не помнит, что ей тоже приходилось учиться понемногу, пока она сама не научилась всему? Неверно поступают матери, отказывающиеся постепенно учить своих детей. Пусть дети будут с вами. Пусть они задают вопросы, а вы наберитесь терпения отвечать им. Дайте своим детям какое-нибудь задание, и пусть они почувствуют себя счастливыми от того, что помогают вам.

Нельзя отталкивать детей, если они пытаются сделать что-то хорошее. Если у них не все получается и они ломают вещи, не браните их. Вся их

[120]

будущая жизнь зависит от воспитания, которое вы даете им в детские годы. Научите их, что все, на что они способны, дано им для пользы, что все это принадлежит Господу и должно быть посвящено Ему на служение. Некоторым детям Господь очень рано открывает Свою волю. Родители и учителя, как можно раньше начните развивать в детях данные им Богом способности².

Пусть дети разделяют домашние обязанности. – Сделайте приятной жизнь ваших детей; в то же время научите их быть послушными и полезными в выполнении небольших обязанностей, а сложные возьмите на себя. Воспитывайте в детях привычки прилежания, чтобы враг не повлиял на их умы. Дайте детям пищу для размышления и дела для исполнения, чтобы они стали полезными как в этой жизни, так и в будущей³.

С раннего возраста дети должны разделять домашние обязанности. Им надо твердо знать, что эти обязанности являются совместными. Их следует также научить действовать быстро и аккуратно. Такое воспитание сослужит им ценнейшую службу в будущем⁴.

Каждому члену семьи нужно понять, какое участие в семейных делах от него ожидается, и действовать в согласии с близкими. Все, начиная с шестилетнего ребенка и заканчивая самыми старыми членами семьи, должны знать, какую часть жизненного бремени они должны нести⁵.

Источник опыта и наслаждения. – Как важно, чтобы отцы и матери давали своим детям в самом раннем их возрасте правильные наставления. Они обязаны научить детей слушаться наставления: "Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе". И дети по мере их возрастания

[121]

должны ценить родительскую о них заботу. Наивысшее наслаждение им следует находить в помощи своим родителям⁶.

Самое простое занятие может быть привлекательным. – Если научить детей относиться к обыденным, повседневным занятиям, как к порученным им Господом, как к школе, в которой они учатся добросовестно и эффективно выполнять служение, то насколько же приятней и почетней покажется им их работа. Совершение любого дела как для Господа делает его привлекательным и соединяет тружеников на земле со святыми существами, исполняющими волю Божью на небе. На месте, для нас предназначенном, мы должны выполнять наши обязанности так же добросовестно, как выполняют свои обязанности ангелы на небесах⁷.

1 Советы родителям, учителям и учащимся, с. 122.

2 Письмо 104, 1897 г

3 Рукопись 62, 1901 г

4 Знамения времени, 11 декабря 1901 г.

5 Свидетельства для Церкви, т 2, с 700.

6 Рукопись 129, 1903 г

7 Знамения времени, 11 октября 1910 г

Глава 21. Трудолюбие

[122]

Охрана для молодежи. – Самая надежная охрана для молодых людей – это полезное занятие. У детей, наученных прилежанию и постоянно занятых приятным и полезным делом, нет склонности жаловаться на свою долю или проводить время в праздности. Им почти не грозит опасность приобрести дурные привычки или связи¹.

Трудолюбие – вот качество, имеющее невыразимую ценность. Пусть дети научатся чему-то полезному. Чтобы родители понимали, как лучше всего воспитывать своих детей для полезной и счастливой жизни здесь, на земле, и для более высшего служения и более полной радости в будущем, им недостаточно только человеческой мудрости².

Поручайте задания, соответствующие возрасту и способностям. – Детей с младенчества нужно научить делать то, что соответствует их возрасту и их способностям. Родителям следует поощрять своих детей быть более независимыми. Очень скоро серьезные напасти постигнут землю, и детям надо быть готовыми встретить их³.

Научите детей быть полезными, выполнять обязанности согласно возраста. Тогда трудолюбие станет их второй натурой, а полезная работа никогда не покажется им тяжкой⁴.

Плоды праздности. – Родители совершают самый большой грех, если пренебрегают ответственностью, возложенной на них Богом, и позволяют своим детям бездельничать. Такие дети вскоре полюбят праздность и вырастут ленивыми, никчемными мужчинами и женщинами. Когда они достаточно

[123]

повзрослеют, чтобы зарабатывать себе на жизнь и заниматься делом, то будут работать нехотя, лениво и в то же время требовать, чтобы за праздно проводимое время им платили столько же, сколько они получали бы, выполняя работу добросовестно. Существует большая разница между такого рода работниками и людьми, понимающими, что должны быть верными в своем служении. Каким бы делом ни занималась молодежь, она обязана "в усердии не ослабевать, духом пламенеть, Господу служить", ибо неверный в малом неверен и во многом⁵.

Если дети имеют правильное домашнее воспитание, они не станут слоняться по улицам, учась там только дурному. Родители, любящие своих детей разумной любовью, не позволят им вырасти лентяями и неумехами. Невежество не угодно Богу и не приемлемо для выполняющих Его служение⁶.

Мудрое использование времени. – Там, где много праздности, сатана предлагает свои искушения, чтобы испортить жизнь и характер. Если молодые люди не приучаются к труду, будь они богатые или бедные, им грозит опасность, ибо сатана найдет для них занятие по своему усмотрению. Молодые люди, не защищенные принципами, не считают время драгоценным сокровищем, вверенным им Богом, и забывают, что люди должны дать отчет за его использование⁷.

Детей необходимо научить использовать время наилучшим образом, чтобы быть самостоятельными и полезными отцу и матери. Не позволяйте им думать, будто они слишком важные особы, чтобы заниматься любой необходимой работой⁸.

Ценность времени не поддается измерению. Попусту потраченное время вернуть невозможно... Благо, если потраченных зря мгновений становится меньше⁹.

Побеждайте леность. – В Своем Слове Бог поместил

[124]

план воспитания детей, и родители должны следовать ему. Их задача - научить детей побеждать привычку лености. Каждый ребенок должен знать, что у него есть дело в этом мире¹⁰.

Леность и праздность не растут на христианском дереве¹¹.

Праздность является великим проклятием. Бог наделил людей нервами, внутренними органами, мышцами. И нельзя допускать, чтобы они слабели из-за бездействия. Посредством упражнений их надо укреплять и содержать здоровыми. Отсутствие активности – это великое несчастье, потому что праздность всегда была и всегда будет проклятием для человеческой семьи¹².

Дети, всегда оставайтесь верными помощниками в семье. Никогда не избегайте своих обязанностей. Тяжелая, но полезная работа укрепляет мускулатуру. Содействуя процветанию семьи, обретете богатые благословения¹³.

Почему вначале работа, а лишь потом игра? – Мать учила меня трудиться. Я часто спрашивала ее: "Почему я сначала должна работать, а потом только играть?" "Чтобы развить и приучить твой ум к полезной работе, а также сохранить тебя от шалостей. Когда ты повзрослеешь, то будешь благодарна мне за это". Когда одна из моих маленьких внучек сказала мне: "Почему я должна вязать? Ведь вяжут только бабушки". Я ответила: "Объясни мне, когда и как бабушки научились вязать?" "Они начали вязать, когда были маленькими девочками"¹⁴.

Ценность ежедневного труда. – Насколько это возможно, хорошо обдумайте все дела на текущий день. Составьте список различных занятий,

[125]

требующих вашего внимания, а затем отведите время для каждого из них. Все должно быть сделано тщательно, аккуратно и быстро. Если на вашу долю выпала уборка комнат, убедитесь, что комнаты хорошо проветрены, а постельное белье вывешено на солнце. Посвятите время вашей работе и не отвлекайтесь на что-либо постороннее и несвоевременное, но скажите себе: "Нет, для этой работы у меня отведено время, и я должна окончить ее в срок"...

Медлительным по природе людям необходимо стараться быть активными, быстрыми, энергичными и помнить слова апостола: "В усердии не ослабевайте; духом пламенейте; Господу служите".

Если вам выпало приготовить еду, внимательно посчитайте, сколько времени вам понадобится, чтобы приготовить пищу и красиво подать ее на стол в точное время. Приготовить обед на пять минут раньше более похвально, чем сделать это пятью минутами позже. Но если вы медлительны, нерасторопны и подвержены лени, то из небольшого дела обязательно сделаете огромное. Медлительные люди должны измениться и стать более проворными. Сделав это, они смогут победить свою неторопливость. Тарелки они будут мыть осторожно и в то же время быстро. Используйте для этой цели волю, и тогда руки начнут двигаться расторопнее¹⁵.

Соединение физического и умственного труда. – Когда в мою семью присылали детей на пансион, а они говорили: "Моя мама не хочет, чтобы я тут работала", я отвечала: "Хорошо, а мы сделаем это за тебя, но потребуем с тебя на полдоллара

[126]

больше?" "О, нет! Мама не станет платить за меня больше". "Тогда, – говорила я, – ты можешь встать утром пораньше и сделать это сама. Бог бы не хотел, чтобы мы ухаживали за тобой. Нельзя, чтобы твоя мама вставала и готовила завтрак, пока ты лежишь в постели, напротив, ты должна сказать ей: "Мама, не вставай. Мы сами сделаем все, что нужно". Пусть престарелые родители по утрам отдыхают".

Почему такое не происходит? В чем причина? В том, что родители позволяют детям ничего не делать дома. Когда эти дети начинают ходить в школу, они говорят: "Мама не хочет, чтобы я работал". Это безумные матери. Они портят своих детей, а затем посылают на учебу, чтобы они портили и школу... Работа – вот самый лучший воспитатель. Работа для детей не тяжелее, чем для их матерей.

Соедините физический труд с умственным, и умственные способности будут развиваться намного лучше¹⁶.

Изобретайте различные пути. – Родителям следует изобретать разные способы и средства, заставляющие детей заниматься полезной работой. Выделите для детей небольшие участки земли для возделывания, чтобы они могли что-то отдавать в качестве добровольного приношения¹⁷.

Позвольте детям помочь вам каким угодно способом и покажите им, что вы цените их помощь. Пусть они ощутят себя частицей семьи. Научите их почаще обдумывать план своей работы, чтобы они могли сделать ее быстро и тщательно. Научите их быть проворными и энергичными, экономить время, не терять ни минуты в часы, отведенные для работы¹⁸.

[127]

Труд благороден. – Давайте научим наших малышей помогать нам, когда их руки еще малы, а силы немощны. Давайте внушим им, что труд благороден, что он был предназначен для человека Небом, что он был предписан Адаму в Эдеме как средство, необходимое для развития ума и тела. Давайте научим их, что любое развлечение не обрадует и наполовину, если оно не последует за активным трудом¹⁹.

1 Советы родителям, учителям и учащимся, с. 122.

2 Там же, с. 125.

3 Знамения времени, 13 августа 1896 г.

4 Ревью энд Геральд, 24 июня 1890 г.

5 Рукопись 117, 1899г.

6 Советы родителям, учителям и учащимся, с. 149.

7 Рукопись 43, 1900г.

8 Письмо 11, 1888г.

9 Рукопись 117, 1899г.

10 Рукопись 98, 1901 г.

11 Рукопись 24, 1894г.

12 Рукопись 60, 1894г.

13 Рукопись 117, 1899г.

14 Рукопись 19, 1887г.

15 Молодежный руководитель, 7 сентября 1893 г.

16 Рукопись 19, 1887г.

17 Рукопись 67, 1901 г.

18 Рукопись 60, 1903г.

19 Тихоокеанский журнал здоровья, май, 1890 г.

Глава 22. Прилежание и настойчивость

[128]

Удовлетворение от выполненных задач. – Дети часто с энтузиазмом берутся за какое-то дело, но оно быстро им надоедает или оказывается не по плечу. Тогда они бросают начатое и хватаются за что-то другое. Таким образом, они могут браться за реализацию разных затей, но, испытав небольшое разочарование, отказываться от них. Они переходят от одного рода занятий к другому и ничего не доводят до конца. Родители не должны допускать, чтобы их детьми двигала любовь к переменам. Детям вообще нельзя так много заниматься посторонними делами, чтобы совсем не оставалось времени терпеливо воспитывать их развивающиеся умы. Несколько ободряющих слов или небольшая, но своевременно оказанная помощь поможет детям пережить разочарование, а удовлетворение, которое они испытают, доведя до конца начатое дело, побудит их трудиться еще усерднее.

Многие дети, не слыша ободряющих слов и не получая помощи от родителей, падают духом и переключаются с одного дела на другое. Этот же печальный недостаток сохраняется у них и в зрелые годы. Они ни в чем не могут добиться успеха, ибо их не научили упорно и настойчиво трудиться, преодолевая временные разочарования. Таким образом, вся жизнь многих людей оборачивается крахом, поскольку в юности они не получили должного воспитания. Воспитание, полученное в детстве и юности, влияет на всю деловую карьеру в зрелые годы и накладывает соответствующий отпечаток на духовную жизнь¹.

Привычки лености, проявляющиеся впоследствии. – Избалованные дети слишком многого хотят от родителей, и когда их ожидания не

[129]

сбываются, они разочаровываются и падают духом. Такой нрав, повзрослев, они будут проявлять в течение всей своей жизни, они будут несчастны, требуя от других поддержки и ожидая, что их не только выслушают, но с ними обязательно согласятся. Но если им начнут противоречить, они посчитают себя оскорбленными. Таким образом, избалованные дети с трудом прокладывают себе путь в мире, с трудом несут свой крест, часто ропща и раздражаясь, поскольку ничто в жизни их не устраивает².

Развивайте привычку делать все добросовестно и быстро. – От матери дети должны научиться делать все аккуратно, добросовестно и быстро. Позволять детям возиться час или два с делом, которое можно выполнить за полчаса, значит поощрять их медлительность. Прилежание и добросовестность, ставшие привычными, окажутся несказанным благословением для молодежи в более серьезной школе жизни³.

Особенные советы для девочек. – Еще один не достаток, вызывающий во мне серьезное беспокойство и большую тревогу, – это привычка некоторых девочек много болтать, тратить драгоценное время на пустые разговоры. Пока девочки увлекаются болтовней, их работа стоит на месте. Это считается мелочью, недостойной внимания, но хочу заметить, что у многих сложилось неверное представление о мелочах, хоть именно из мелочей складывается целое. Бог не пренебрегает даже бесконечно малым, относящимся к благосостоянию человеческой семьи⁴.

Важность мелочей. – Никогда не упускайте из вида важность мелочей. Именно мелочи воспитывают

[130]

человека в этой жизни. Через внимание к мелочам душа учится либо уподобляться Христу, либо носить подобие зла. Бог помогает нам сформировать такие привычки мыслить, говорить, смотреть и действовать, которые всему миру засвидетельствуют, что мы были с Иисусом и научились от Него!⁵

Делайте ошибки ступенькой к успеху. – Пусть дети и молодежь поймут, что каждая ошибка, каждый недостаток, каждая побежденная трудность являются ступенькой к лучшему. Именно посредством таких опытов все люди, когда-либо жившие достойной жизнью, достигали успеха⁶.

1 Свидетельства для Церкви, т. 3, с. 147, 148.

2 Там же, т. 1, с. 392, 393.

3 Советы родителям, учителям и учащимся, с. 122, 123.

4 Молодежный руководитель, 7 сентября 1893 г.

5 Молодежный руководитель, 9 марта 1893 г.

6 Советы родителям, учителям и учащимся, с. 60.

Глава 23. Самоотречение, бескорыстность и чуткость

[131]

Уроки, необходимые в каждой семье. – В каждой семье необходимо преподавать уроки самоотречения. Отцы и матери, учите ваших детей быть экономными. Поощряйте их откладывать свои копейки для миссионерского дела. Христос – наш пример. Ради нас Он обнищал, чтобы мы могли обогатиться Его нищетой. Он учил всех объединиться в любви и трудиться так, как трудился Он, жертвовать так, как жертвовал Он, и любить так, как любят дети Божьи¹.

Научитесь урокам самоотречения и передайте его своим детям. Все, что можно сэкономить путем самоотречения, необходимо для совершения великой работы. Нужно помочь страдающим, одеть нагих и напитать голодных, нужно проповедовать истину для настоящего времени тем, кто ничего не знает о ней².

Жертвенность должна стать привычной. – Словом и личным примером учите самоотречению, бережливости, великодушию и самостоятельности. Все, имеющие настоящий характер, будут готовы справиться с трудностями и обязательно последуют ясному "так говорит Господь". Люди не в состоянии понять свой долг перед Богом, пока не научатся в школе Христа нести Его иго сдержанности и послушания. Жертвенность – это только начало нашей работы распространения истины и основания учреждений. Это важная часть образования. Жертвенность должна стать привычной во всей нашей работе созидания характера для этой жизни, если мы хотим построить нерукотворный храм, который будет вечно пребывать на небе³.

[132]

Коробочка самопожертвования. – Детей следует научить отказывать себе. Когда я проповедовала в Нэшвилле, Господь дал мне свет по этому вопросу. Мне было очень ясно показано, что в каждом доме надо завести коробочку для пожертвований, и в нее дети должны класть монетки, которые они могли бы в другом случае потратить на сладости и прочие ненужные вещи...

Вы увидите, что дети, опускающие копейки в эти коробочки, будут иметь большое благословение... Каждый член семьи от малого до большого обязан проявлять самоотречение⁴.

Дети не должны быть центром внимания. – У детей двух-четырех лет нельзя поощрять мнение, будто они вправе получать все, о чем попросят. Родители обязаны учить их урокам самоотречения и никогда не обращаться с ними так, словно они являются центром вселенной.

Многие дети переняли эгоизм от своих родителей, но родители должны стремиться с корнем вырвать из своего естества каждую частицу этой дурной наклонности. Христос много раз обличал алчность и эгоизм. Родителям надо стараться сдерживать и искоренять из характера своих детей эгоистичные черты при первых же их проявлениях хоть в их присутствии, хоть при общении с другими детьми⁵.

Некоторые родители слишком часто и подолгу забавляют детей, но их следует научить самим развлекаться, проявлять собственную изобретательность и умение. Тогда они научатся быть довольными очень простыми удовольствиями. Детей следует учить храбро переносить свои маленькие разочарования и испытания. Не привлекайте внимание

[133]

к каждой пустяковой боли или обиде, но отвлеките их, учите их легко преодолевать маленькие неприятности и неудобства⁶.

Бескорыстие. – В каждом ребенке нужно особенно лелеять и развивать одну черту характера - чуткость к окружающим, придающую каждому человеку столько благородства. Из всех превосходных черт характера бескорыстие особенно прекрасно, и для любого истинного дела оно более всего необходимо⁷.

Узнавайте различные методы, чтобы научить ребенка быть чутким к другим людям. Молодые люди с раннего возраста должны привыкать к смирению, самоотречению и необходимости заботиться о счастье ближних. Надо научить их смирять горячий нрав, удерживаться от раздражительных слов, проявлять постоянную доброту, учтивость и самообладание⁸.

Родители должны быть очень внимательны к Детям, чтобы противодействовать каждому проявлению эгоизма. Им следует постоянно предлагать способы, посредством которых дети могут стать внимательными к ближним и научатся помогать своим отцам и матерям⁹.

1 Свидетельства для Церкви, т. 9, с. 130,131.

2 Вести для молодежи, с. 315.

3 Свидетельства для Церкви, т. 6, с. 214.

4 Ревью энд Геральд, 22 июня 1905 г.

5 Знамения времени, 13 августа 1896 г.

6 Служение исцеления, с. 389.

7 Воспитание, с. 237.

8 Советы родителям, учителям и учащимся, с. 123,124.

9 Знамения времени, 13 августа 1896 г.

Глава 24. Экономность и бережливость

[134]

Избавляйтесь от привычки быть расточительными. – Пусть ваши дети знают, что Бог имеет право на все, чем они владеют, и из этого факта нет никакого исключения. Все, что у них есть, лишь вверено им, чтобы выяснить, будут ли они послушны. Деньги необходимы, но их нельзя расточать на тех, кто в них не нуждается. Кому-то нужны ваши добровольные дары... Если у вас есть привычка расточительности, избавляйтесь от нее как можно скорее. Если вы этого не сделаете, то окажетесь недостойными вечной жизни. Привычки экономности, трудолюбия, воздержания даже в этом мире являются для вас и ваших детей лучшей долей, чем богатый дар¹.

Научите детей бережливости. – Господь открыл мне, что мы должны внимательно и мудро расходовать наше драгоценное время и наши деньги. Многие вещи могут удовлетворять наши прихоти, но нам следует остерегаться расходования Денег на то, что не хлеб. Нам нужно много средств, чтобы решительно продвигать дело Божье в наших городах. Каждому необходимо участвовать в Господней работе. Родители должны научить своих детей урокам бережливости, чтобы юные члены паствы могли разделять ответственность за поддержку дела Божьего в это время².

Любовь не выражается в расточительности. – Практикуйте в своих семьях бережливость. Есть много идолов, которыми люди дорожат и которым поклоняются. Откажитесь от ваших идолов. Оставьте ваши эгоистичные развлечения. Я умоляю вас, не расходуйте средства на украшение ваших домов, ибо это Божьи деньги, и они будут снова востребованы у вас. Родители, ради Христа,

[135]

не тратьте деньги Господа на угождение прихотям ваших детей. Учите их не гнаться за модой и внешней показухой в стремлении добиться влияния в мире...

Не приучайте ваших детей к уверенности, будто ваша к ним любовь должна выражаться в потакании их гордости, расточительности, их любви к хвастовству. Теперь не время искать способы траты денег. Ваша изобретательность должна быть направлена на то, чтобы научиться быть бережливыми³.

Урок бережливости, оставленный Христом. – Накормив пять тысяч человек, Христос оставил нам урок, который особенно применим к случаям, когда мы оказываемся в трудных обстоятельствах и вынуждены проявлять строгую экономию. Совершив чудо и утолив голод множества людей, Христос позаботился о сохранении оставшейся пищи⁴.

Он сказал ученикам: "Соберите оставшиеся куски, чтобы ничего не пропало". Несмотря на то, что в Его распоряжении были все источники небес, Он не дозволил пропасть даже крошке хлеба⁵.

Не выбрасывайте ничего полезного. – Все, что может пригодиться, надо сохранять. Для этого потребуется мудрость, предусмотрительность и постоянная забота. Мне было показано, что неумение экономить в малом - это одна из причин, по которой многие семьи страдают от нехватки самого необходимого⁶.

Они никогда не учились экономить. – Для Господа должна быть совершена большая работа, а люди, которые сегодня могли бы занимать высокое положение в деле Божьем, не занимают его, потому что они не научились экономить. Они не ограничивали свои желания своими доходами, когда приступали к работе, и их привычка к расточительству указала на их полную неспособность участвовать в деле⁷.

[136]

Как научиться правильно тратить деньги. – Пусть каждый подросток и каждый ребенок научится не просто решать воображаемые задачи, но вести подробный учет полученных и растраченных денег. Пусть он на деле познает, что значит правильно использовать деньги, независимо от того, получает ли он их от родителей или зарабатывает своим трудом. Мальчики и девочки должны научиться сами приобретать для себя одежду, книги и различные школьные принадлежности; ведя точный учет своих расходов, они смогут таким образом познать ценность и значение денег⁸.

Ценность ведения отчетов. – Дети в раннем возрасте должны научиться читать, писать, понимать цифры, вести свои отчеты. Они шаг за шагом будут совершенствоваться в этом познании⁹.

Пусть дети научатся вести отчет. Это сделает их более аккуратными. Расточительный мальчик станет расточительным мужчиной. Тщеславная, эгоистичная, самовлюбленная девочка вырастет такой же женщиной. Мы должны помнить, что есть молодые люди, за которых мы несем ответственность. Если мы научим наших детей правильным привычкам, то через них мы сможем влиять на других¹⁰.

1 Рукопись 139,1898 г.

2 Письмо 4, 1911 г.

3 Рукопись 139, 1898г.

4 Рукопись 3, 1912 г

5 Письмо 20 а, 1893г.

6 Рукопись 3, 1912 г

7 Письмо 48, 1888 г

8 Советы по управлению ресурсами, с 294

9 Советы родителям, учителям и учащимся, с. 168, 169.

10 Письмо 11, 1888г.